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家长3步辅导,帮二年级学生写读书笔记,五年级的读后感才容易写

关注语文教学发展,解决语文学习困惑。

有五年级的家长问:到底怎么写好第二单元的读后感作文?孩子有阅读,也有素材积累,但是写不好,要么就是把原著内容抄写一遍,要么就是没有什么感想,都不是真实的感受。而且语文老师很喜欢留读后感作文,周末写、假期布置、日常作业还有读书笔记,读来读去的,到底能对语文有什么帮助呢?五年级要求写好读后感,其实是需要提高同学们的阅读理解能力,加深对课文的理解,体会更多阅读的意义,学习精彩的故事,借鉴文学写作的手法,提高综合文学素养。大家看,读后感对于语文学习有这么多帮助,是不是应该好好练习呢?

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可是在实际的练习过程中,就有同学不知道怎么写好读后感。要么是没有阅读积累,要么是没有真情实感,家长也不知道如何辅导孩子写好读后感。明明是很简单的作文训练目标,就是写不好。小岛老师想从语文教学的角度分析,到了五年级,在写读后感这件事上感到有难度的同学,一方面确实是阅读积累得不够,另一方面,在低年级阶段,我们就没有做好读书笔记、阅读笔记的练习。在阅读过程中,没有对感受进行特别的练习,看过的书就忘了,读过的文字如灰飞烟灭,所以这样的语文阅读是无效的,对语文学习的帮助也不大。碰到这种情况,家长也不要着急,先分3个步骤,从二年级开始,对阅读笔记进行分级练习,到了五年级再写读后感也就比较容易了。

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1、二年级先练习写阅读计划和套路

其实在小学低年级阶段,有些语文老师是非常重视读后感练习的。因为抓好读后感,就相当于是对阅读和写作两件事进行了重点关注。在一二年级,我们会抄写优美的词语和句子,做好阅读和吸收语文知识点的积累,三四年级开始写一些简单的读书笔记,读了什么书?讲了什么事?我有怎样的想法。3个问题构成三四年级阶段的阅读训练目标,也可以当成读书笔记的格式。到了五年级,自然而然就会写加入真情实感的读后感了,这是对三四年级阅读理解能力的升级。那么五年级的同学写不好读后感,我们就要思考一下,你在一二年级做好了积累优美词语和句子的练习了吗?你在三四年级的读书笔记写过多少本呢?完全都没有的同学,还是从一二年级的阅读计划开始做起吧。

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五年级面临小升初的压力了,这个时候再进行词语的积累是不是晚了呢?当然是有点晚了,但是晚了总比不做要强,一二年级的纯抄写生字词,我们到了五年级可以提高难度,直接抄写词语的运用,在不同文体中,同一个人物的形容,有哪些词语。先进行一段时间的词语积累,再开始写仿句,从课文中去模仿名家、作者的写作风格,去体会句子的美感。做好这两个基础练习,其实是补充低年级段没有打好的基础,再开始有选择的读后感练习,从套路和公式开始练:读了什么书、哪个段落印象最深刻、为什么,写清楚这三件事,对于五年级的同学来说,读后感就不难写了。当然这是需要一个很长的练笔过程,并不是说你写一个月就可以达到的,希望同学们和家长朋友们能够坚持。这是写好读后感的第一步。

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2、如何领悟真实情感,多练表达

五年级的读后感和低年级段的读书笔记是不一样的,低年级段的读书笔记可以写得比较直接,就是对阅读的一个记录,让自己逐步建立一个笔记思维。到了五年级,读后感的练笔,一定是需要有真实的情感输出,也就是通过阅读文字、故事,同学们要有一个真实的体会。这个故事是否有趣、你在阅读的过程中,体会到了作者怎样的情绪?是开心还是难过?这是我们通过文字带来的最直观的感受。五年级的同学很难建立这样的读后感,一是根本没读懂,二是读完以后没办法去形容自己的感受。写作困难还是需要练习的,除了书写的练习,就是表达的练习,首先就是要把感受说出来。

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家长在第二步指导的过程中,可以多和孩子聊天探讨,一起分享对某一个阅读素材的感受。家长给孩子一些建议和参考,是有助于启发他们的读后感的。在这个谈话的过程中,家长不要否定孩子,不能在孩子表达一个观点时,家长就说,不对,不好,作者没有这个意思,你没有看懂,不是这样的……这些否定的沟通语言,会打击孩子写作的积极性。对于本身就有写作困难的学生来说,那就更写不出来了。家长可以帮助孩子梳理他的感受,负责记录下来,然后告诉孩子,你刚才说的这几点挺好的,都可以写在读后感作文里,你自己再看看。辅导是帮助孩子建立和打开写作思维,而不是替代孩子去写作文。

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3、每个年级段都可以写的读书笔记

其实在小学阶段,每个年级段都可以写读书笔记。只是家长忽视了,可能语文老师也没有太关注这个练笔。但是没有关系,五年级的写作问题是可以通过追赶积累起来的。家长可以在每周帮孩子建立一个阅读计划,引导孩子去阅读一些相关的素材,有兴趣的读物,然后每周进行读后感练习,甚至每天都可以写一段话,夹在阅读物中。

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喜欢书中作者对人物的描写,因为让人物形象特别清晰;喜欢这段落中对下雨天的描写,因为阅读到描写雨天的文字,自己的心情有点低落;喜欢书中的这个小故事,因为自己也和主人公一样面临着同样的问题;这都可以成为读书笔记的练习内容,家长引导五年级的学生去认真练笔和阅读。3个写好读后感的辅导步骤,家长朋友们,大家都能理解吗?欢迎留言评论。家长3步辅导,帮二年级学生写读书笔记,五年级的读后感才容易写

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